Psicomotricidad e intervención educativa /
Martín Domínguez, Delia
Psicomotricidad e intervención educativa / Delia Martín Domínguez. - 227 páginas : ilustraciones, figuras, tablas ; 24 cm - Colección Psicología ; Sección Pedagogía. .
Incluye bibliografía.
Esta obra presenta una visión general de la disciplina Psicomotricidad e intervención educativa. En ella se exponen las bases sobre el devenir histórico de la psicomotricidad, las diversas concepciones, la fundamentación teórica de la disciplina, las definiciones aportadas por distintos autores, los objetivos que persigue, las características generales del desarrollo psicomotor y sus componentes básicos (coordinación, equilibrio, lateralidad y estructuración espacio-temporal). Se analizan los trastornos psicomotores más frecuentes y las dificultades que éstos conllevan en relación con los aprendizajes escolares. Se explican las escalas de observación que permiten obtener información objetiva sobre el desarrollo psicomotor alcanzado por los niños en educación infantil y primaria y, así, adecuar la programación didáctica al nivel real de su desarrollo madurativo. Finalmente, se exponen unas reflexiones metodológicas generales que son necesarias para la elaboración de una propuesta de trabajo psicomotor que potencie el desarrollo socioafectivo, y se incluye un ejemplo práctico del desarrollo de una sesión psicomotriz para trabajar en el aula.
9788436821635
Aprendizaje motor.
Aprendizaje perceptivo-motor.
Aptitud motora en niños.
Educación psicomotriz.
Psicomotricidad.
370.155 / M379 2011
Psicomotricidad e intervención educativa / Delia Martín Domínguez. - 227 páginas : ilustraciones, figuras, tablas ; 24 cm - Colección Psicología ; Sección Pedagogía. .
Incluye bibliografía.
Esta obra presenta una visión general de la disciplina Psicomotricidad e intervención educativa. En ella se exponen las bases sobre el devenir histórico de la psicomotricidad, las diversas concepciones, la fundamentación teórica de la disciplina, las definiciones aportadas por distintos autores, los objetivos que persigue, las características generales del desarrollo psicomotor y sus componentes básicos (coordinación, equilibrio, lateralidad y estructuración espacio-temporal). Se analizan los trastornos psicomotores más frecuentes y las dificultades que éstos conllevan en relación con los aprendizajes escolares. Se explican las escalas de observación que permiten obtener información objetiva sobre el desarrollo psicomotor alcanzado por los niños en educación infantil y primaria y, así, adecuar la programación didáctica al nivel real de su desarrollo madurativo. Finalmente, se exponen unas reflexiones metodológicas generales que son necesarias para la elaboración de una propuesta de trabajo psicomotor que potencie el desarrollo socioafectivo, y se incluye un ejemplo práctico del desarrollo de una sesión psicomotriz para trabajar en el aula.
9788436821635
Aprendizaje motor.
Aprendizaje perceptivo-motor.
Aptitud motora en niños.
Educación psicomotriz.
Psicomotricidad.
370.155 / M379 2011
