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El juego como estrategia didÁctica en el desarrollo de habilidades matemÁticas fundamentada en la adiciÓn y sustracciÓn en el grado segundo de la escuela rural coinstrucciÓn de albania

TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Corozal : CECAR, 2001Descripción: 78 h. ; 28 cm. + Un disketteTema(s): MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA | JUEGOS EDUCATIVOS | TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICASClasificación CDD: T372.7 Nota de disertación: EDUCACIÓN INFANTIL. MODALIDAD A DISTANCIA

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Trabajos de Grado	Biblioteca Central	T372.7 L961j (Navegar estantería(Abre debajo))	Disponible		882

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Previo	T372.7 C266l La lÍšdica en la superaciÓn de dificultades en la comprensiÓn del lenguaje matemÁtico en la resoluciÓn de problemas en 4o de la concentraciÓn escolar 7 de agosto de maganguÉ	T372.7 E82e Estrategias constructivistas para desarrollar el pensamiento lÓgico-matemÁtico en los alumnos de tercer grado de la escuela rosario fernÁndez de maicao	T372.7 F363p Propuesta metodolÓgica para la orientaciÓn de la multiplicaciÓn y la divisiÓn en alumnos de segundo grado de la escuela rural de paraguachÓn	T372.7 L961j El juego como estrategia didÁctica en el desarrollo de habilidades matemÁticas fundamentada en la adiciÓn y sustracciÓn en el grado segundo de la escuela rural coinstrucciÓn de albania	T372.7 S573u UtilizaciÓn dada por los docentes al juego para el desarrollo del pensamiento lÓgico-matemÁtico de los estudiantes del grado transiciÓn del nivel preescolar de la escuela santa teresa del municipio de sampuÉs - sucre	T372.72 H868e Estrategias heurÍsticas en la soluciÓn de problemas aritmÉticos con estudiantes de 5o grado de educaciÓn bÁsica de la escuela san vicente de paul del municipio de majagual	T372.86 A282e La educaciÓn fÍsica como estrategia facilitadora para el aprendizaje integral de los alumnos del grado 3o de la escuela urbana sabanas de medellÍn de morroa sucre	Siguiente

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