000			02124nab a2200205 4500
003			CO-SiCUC
005			20160725094246.0
008			160725b xxu||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aCO-SiCUC _bspa _cCO-SiCUC _erda
100	1		_aPagano Bigio, Jose Salvador _eautor _913067
245	1	0	_aInterdisciplinariedad entre educación física y ciencias naturales para mejorar aprendizajes en niñas de tercer grado de educación básica / _cJose Salvador Pagano Bigio y Carlos Alberto Pérez Guardo.
264			_aSincelejo : _bEditorial CECAR, _c2015.
520			_aDeterminar la efectividad de la interdisciplinariedad entre la Educación Física y las Ciencias Naturales en el mejoramiento de los aprendizajes en niñas de tercer grado de básica primaria es el elemento esencial sobre el cual se desarrolla la presente investigación, siendo el término “interdisciplinariedad” aquel que se aplica en el campo pedagógico al trabajo científico que requiere metodológicamente de, por lo menos, dos disciplinas; brinda nuevas estrategias didácticas al servicio de los docentes y del proceso enseñanza-aprendizaje, centrándose en la interacción entre asignaturas. La Educación Física y las Ciencias Naturales mantienen una relación en ciertos contenidos de enseñanza, facilitando la interdisciplinariedad entre ellas. En el presente estudio se trabajó con un grupo control con el cual se desarrollaron clases interdisciplinares y un grupo contraste, que aprendió bajo el esquema metodológico de la institución; siendo una investigación de paradigmas cuantitativo y cualitativo y que se desarrolla bajo el método cuasi-experimental y evaluada desde lo conceptual, psicomotor y socio-afectivo.
650	0	7	_2armarc _aAproximación interdisciplinaria en educación _xPublicaciones seriadas. _913068
650	0	7	_2armarc _aAprendizaje _xPublicaciones seriadas. _96817
650	0	7	_2armarc _aEducación física _xPublicaciones seriadas. _913069
700	1		_a Pérez Guardo, Carlos Alberto _eautor _913070
773	0		_tBúsqueda / _x0123-9813 _dSincelejo, _gN°14 (Enero - Junio 2015), página 77
942			_2ddc _cAS
999			_c29599 _d29599