| 000 | 12247nad a22010097i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | CO-SiCUC | ||
| 005 | 20240608105853.0 | ||
| 008 | 230119b |||||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 040 |
_aCO-SiCUC _bspa _cCO-SiCUC _erda |
||
| 090 | _bEIIE-08582 2020 | ||
| 100 | 1 |
_aJiménez Alcocer, Ada Luz _4aut _eautora _947384 |
|
| 245 | 1 | 4 |
_aEl juego como estrategia de aprendizaje en los estudiantes de 2° del colegio Colón de Barranquilla - Atlántico / _cAda Luz Jiménez Alcocer y Daniela Karina Pertúz Rúa ; director, David Acosta Meza. |
| 264 | 1 |
_aSincelejo : _bCorporación Universitaria del Caribe - CECAR, _c2020. |
|
| 300 |
_aUn CD Rom (1.1 MB) : _a67 páginas ; _bgráficas, tablas ; _c12 cm |
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| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _amediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _adisco de computadora _bcd |
||
| 347 |
_2rdaft _aPDF |
||
| 502 |
_aTrabajo de grado _b(Especialista en Innovación e Investigación Educativa) -- _cCorporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Especialización en Investigación e Innovación Educativa. Sincelejo, 2020. |
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| 510 | _aWillcox, M. (2011). Factores de riesgo y protección para el rendimiento académico: Un estudio descriptivo en estudiantes de Psicología de una universidad privada. Iberoamericana de Educación. | ||
| 520 | 0 |
_aEl presente trabajo da a conocer el informe final de un proceso investigativo que se llevó a cabo
en el Colegio Colon de Barranquilla – Atlántico. En primera instancia, se realizó un diagnostico;
luego se aplicó una encuesta a los educadores, la cual permitió evidenciar que en el aula no hay
avances significativos en los procesos educativos y se observó que los docentes siguen procesos
tradicionales que poco llaman la atención de los educandos, generando que los estudiantes se
distraigan fácilmente, hablen constantemente y se levanten del puesto con frecuencia. Con base en
los resultados obtenidos, se planteó la pregunta problema: ¿Cómo a través del juego se potencian
los aprendizajes en los estudiantes de segundo grado del Colegio Colón de Barranquilla? Partiendo
de lo anterior, se consideró necesario ejecutar una serie de acciones enfocadas a identificar las
practicas utilizadas por los docentes y a partir de la misma, promover estrategias de aprendizaje a
través del juego, permitiendo que la misma, se constituya como una estrategia pedagógica que
permita potenciar el aprendizaje de los educandos, convirtiendo el mismo, en un proceso
significativo. En lo que respecta al diseño de la investigación, podemos decir que maneja un
enfoque cualitativo y se enmarca en un paradigma Hermenéutico- Interpretativo. Ahora bien, en
lo que respecta al hallazgo de los resultados y metodología de investigación, se pudo desarrollar
una propuesta, denominada el juego del superabecedario, que servirá para conocer la importancia
de la motivación de los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través del juego. _cEl trabajo. |
|
| 650 | 0 | 4 |
_aProcesos educativos. _947475 |
| 650 | 0 | 7 |
_aPersonal docente. _2armarc |
| 650 | 0 | 7 |
_aEstrategias de aprendizaje. _2armarc _944511 |
| 653 | _aJuego. | ||
| 653 | _aAprendizaje. | ||
| 653 | _aAprendizaje significativo. | ||
| 653 | _aRendimiento escolar. | ||
| 700 | 1 |
_aPertúz Rúa, Daniela Karina _4aut _eautora _947386 |
|
| 700 | 1 |
_aAcosta Meza, David _4dir _edirector _946583 |
|
| 942 |
_2Signatura Local _cTE |
||
| 999 |
_c34692 _d34692 |
||
| 590 | _aEspecialización en Investigación e Innovación Educativa | ||
| 500 | _a. | ||