000			08619nad a22006977i 4500
003			CO-SiCUC
005			20240608105902.0
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040			_aCO-SiCUC _bspa _cCO-SiCUC _erda
090			_bEIIE-08592 2020
100	1		_aAcosta Pérez, Osiris Patricia _4aut _eautora _947790
245	1	0	_aEstilos de aprendizaje como facilitador de estrategias para la práctica docente de la Institución Educativa Sincelejito de Majagual Sucre / _cOsiris Patricia Acosta Pérez, Juan Francisco Medina Medina y Yasser Antonio Moreno Arias ; director, David de Jesús Acosta Meza.
264		1	_aSincelejo : _bCorporación Universitaria del Caribe - CECAR, _c2020.
300			_aUn CD Rom (3.8 MB) : _a70 páginas ; _bgráficas, tablas ; _c12 cm
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _amediado _bn
338			_2rdacarrier _adisco de computadora _bcd
347			_2rdaft _aPDF
502			_aTrabajo de grado _b(Especialista en Innovación e Investigación Educativa) -- _cCorporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Especialización en Investigación e Innovación Educativa. Sincelejo, 2020.
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520	0		_aEl presente proyecto tuvo como propósito esencial diseñar prácticas pedagógicas en concordancia con los estilos de aprendizaje de los educandos de Quinto (5°) de la Institución Educativa Sincelejito de Majagual - Sucre. La metodología implementada estuvo orientada por los principios de la investigación cuantitativa, de tipo no experimental, de alcance descriptivo y de temporalidad transversal, utilizando como instrumentos el cuestionario CHAEA y el test VAK. Los resultados obtenidos en el cuestionario reflejan que, un 33% de la muestra tiene una inclinación por el estilo de aprendizaje reflexivo, un 11% por el estilo pragmático, un 39% teórico y un 17% activo. Mientras que en el test estilos de aprendizaje (modelo PNL), un 56% de los estudiantes es mayormente visual, un 22% es auditivo y un 22% es kinestésico. Concluyendo así que los estilos de aprendizaje que prevalecen en los estudiantes son Teórico y Visual. El modelo pedagógico que prevalece en la práctica docente es el Cognoscitivista, presentando semejanzas y diferencias con el modelo pedagógico que establece la institución en su Proyecto Educativo Institucional. _cEl trabajo.
590			_aEspecialización en Investigación e Innovación Educativa
650	0	7	_aAprendizaje. _2armarc
650	0	7	_aEstudiantes. _2armarc
653			_aAprendizaje.
653			_aEstilos de aprendizaje.
653			_aEstrategias.
653			_aHuellas pedagógicas.
700	1		_aMedina Medina, Juan Francisco _4aut _eautor _947791
700	1		_aMoreno Arias, Yasser Antonio _4aut _eautor _947792
700	1		_aAcosta Meza, David de Jesús _4dir _edirector _936603
942			_2Signatura Local _cTE
999			_c34745 _d34745
500			_a.